Завдання для 8 класу на 14 травня 2020 року!
Тема. Річард Бах (нар. 1936). «Чайка Джонатан Лівінгстон». Сюжет твору як філософська метафора людського буття. Утілення прагнення до високої мети в образі чайки Джонатана 

Щоуроку ми з вами перегортаємо все нові і нові сторінки світової літератури. Проте серед безлічі книжок нам може зустрітися КНИГА, що змусить по-іншому подивитися на себе та світ, можливо, вперше ми замислимося над тим, а хто ми є, як нам жити, пливти за течією чи виборювати власний шлях у житті, зрадити чи залишитися вірним власному покликанню. До таких книг належить повість-притча Р.Баха «Чайка Джонатан Лівінгстон».

1. Перегляньте презентацію "Життя і творчість Річарда Баха".

2. Прочитайте повість-притчу «Чайка Джонатан Лівінгстон» (с. 310-314, посилання на підручник https://drive.google.com/file/d/1ipH5O0u0rsFIAhZokeqZ6yKKOwt60243/view?usp=sharing)

3. «Чайка Джонатан Лівінгстон» - повість американського письменника Річарда Баха. У ній розповідається про молодого мартина (чайку), який навчився літати. Повість була вперше опублікована в 1970 році і швидко стала бестселлером не тільки в США, але й за їхніми межами. 1973 року повість було екранізовано. Це твір про Людину, яка прагне самовдосконалення та шляхом самопожертви відкриває людству нові горизонти.

4. Перегляньте фрагмент з фільму "Чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон"

5. Виконайте письмово в зошитах наступні завдання:

1) Випишіть з повісті-притчі слова, які характеризують образ  чайки Джонатана Лівінгстона.    

2) У чому полягала незвичайність чайки Джонатана від Зграї? Накресліть порівняльну таблицю  та продовжіть її заповнення 

Зграя	Джонатан
·        «…злетілися до човна, щоб вибороти собі якусь поживу»;	·        «далеко від усіх, далеко від рибальського човна і від берега, вправлявся в польоті самотній птах»;

3) У Джонатана були батьки, то чому він був самотнім? (1-2 речення)

4) Чому батьки не розуміли любов Джонатана до польоту? (1-2 речення)

5) Що було сенсом життя для чайки Джонатана? (1 речення)

6) Чому Джонатан сподівався, що Зграя зустріне його Колом Пошани? Чому чайки не зрозуміли його Прориву і влаштували йому Коло Ганьби? (3-4 речення)

Завдання для 5 класу на 12 травня 2020 року!
Тема. Персонажі твору «Капелюх Чарівника»
Прочитайте ІІІ розділ твору Туве Янсон "Капелюх Чарівника" за посиланням: https://docs.google.com/document/d/1l929AwRwSARvetrk1aTLL14i_O8CkfRoL3aN6ExoCCk/edit?usp=sharing
Виконайте письмово наступні завдання та надішліть на перевірку:
1) Що ви дізналися з ІІІ розділу про родину Мумі-троля? Охарактеризуйте Мумі-тата та Мумі-маму (до 3 речень)
2) Чому Ондатр вирішив жити в печері? (1 речення)
3) Хто такі гатіфнати? Що ви про них дізналися? (2-3 речення)

Завдання для 5 класу на 07 травня 2020 року!
Тема. Чарівність художнього світу твору «Капелюх Чарівника»
Прочитайте ІІ розділ твору Туве Янсон "Капелюх Чарівника" за посиланням: https://docs.google.com/document/d/1pz0n2AodmxLC4D3OigYSgFSyUn4JtxrsLxFGlZJmOrQ/edit?usp=sharing
Виконайте тестові завдання за посиланням:https://forms.gle/E1NbomYtnbJnQAEv9

Завдання для 11 класу на 12 травня 2020 року!
Контрольна робота №4.  Письмовий твір за розділом «Із літератури другої половини XX ст.»
У робочих зошитах пишемо письмовий твір на одну із запропоновних тем:
1) "Людину можна знищити, а здолати не можна" (Образ головного героя в повісті-притчі «Старий і море» Е. Гемінґвея).
2) Досягти головної мети життя: філософська проблематика повісті-притчі «Старий і море» Е. Гемінґвея.
3) Вічні цінності японської культури в повісті Кавабати Ясунарі «Тисяча журавлів».
4) Грані кохання в повісті Кавабати Ясунарі «Тисяча журавлів».
5) Враження від оповідання М. Павича "Скляний равлик"
6) Чи можуть книжки рятувати? (за романом М. Зузака «Крадійка книжок»)

Завдання для 5 класу на 05 травня 2020 року!
Тема. Туве Янсон (1914-2001). «Капелюх Чарівника». Чарівність художнього світу твору
1. Прочитайте с. 276-278 підручника (посилання на підручник https://drive.google.com/file/d/18BHPwbwiYVxaGCky4sXWx6xWT7JZZNjr/view?usp=sharing)
2. За змістом прочитаної статті підручника заповніть анкету про письменницю та надішліть на перевірку!  

 Народилася Туве Янсон ______________ у фінському місті ___________________ . ЇЇ батько був видатним  _______________, а мати - __________________.  1930 р. Т. Янсон переїхала з Гельсінкі до Стокгольма, де навчалася в _____________. Перша книжка письменниці про мумі-тролів - це повість __________________. Т. Янсон створила _____ книжок про мумі-тролів, які ілюстрували сама та її брати. За свої казкові твори Т. Янсон отримала високі відзнаки різних країн:____________, _________, _________, ____________, __________, _____________. З 2002 р. у Фінляндії засновано ______________, яку щороку вручають письменникам, які пишуть для дітей.
3. Прочитайте І розділ твору Туве Янсон "Капелюх Чарівника" за посиланням:https://docs.google.com/document/d/19UX07LUYgsMllCCD2hG4M_uYO__tQEPozO403fET1Zw/edit?usp=sharing 
4. Виконайте тестові завдання за посиланням: https://forms.gle/vWv3eibJmqiDFdx89

Завдання для 8 класу на 07 травня 2020 року!

Тема. Антуан де Сент-Екзюпері. «Маленький принц». Художні образи. Філософський зміст твору

1. Прочитайте казку-притчу "Маленький принц" (с. 292- 307, посилання на підручник: https://drive.google.com/file/d/1ipH5O0u0rsFIAhZokeqZ6yKKOwt60243/view?usp=sharing)

2. Напишіть про перебування маленького принца на 6 астероїдах (планетах), (Х-XV розділи), заповнивши таблицю та надішліть на перевірку!

Перебування маленького принца на 6 астероїдах (планетах)

Назва планети	Хто жив на цій планеті?	Як господар планети прийняв маленького принца?	Чи комфортно було маленькому принцу на цій планеті?	Чому маленький принц не залишився на цій планеті?	Якою фразою закінчується розповідь про перебування маленького принца на цій планеті?
Астероїд 325
Астероїд 326
Астероїд 327
Астероїд 328
Астероїд 329
Астероїд 330

3. Прочитайте подану нижче інформацію.
Головне питання, яке порушує автор у творі "Маленький принц", - це проблема непорозуміння між дорослими і дітьми, одвічне філософське питання, яке не має остаточного вирішення впродовж усієї історії людства. Земні троянди, гарні й досконалі зовні, були чужими маленькому принцу, хоча він спочатку цього не зрозумів (до пояснень лиса). Спочатку він прийняв їх як обман квітки з астероїда В-612, відчув спустошення й образу, й ще більшу самотність. У цей момент він не думав, чим для нього була квітка з його планети. В ньому говорив егоїзм, а серце мовчало. Лис стає для маленького принца провідником у світ моральних цінностей, він пояснює йому сутність простих речей - дружби, відповідальності, духовності, сприйняття серцем. Саме вони утворюють духовний стрижень особистості, саме вони є основою для побудови взаємин людини з людиною, вони є основою становлення особистості. Казка Антуана де Сент-Екзюпері має філософський характер і торкається загальнолюдських питань і проблем, які не втрачають своєї актуальності з плином часу. Ми їх називаємо моральними цінностями людства. Вони важливі як для кожної конкретної людини, так і для всіх людей у цілому. Але секрет і полягає в тому, що кожен проходить цей шлях пізнання й духовної зрілості сам!
4. Виконайте тестові завдання за посиланням: https://forms.gle/c65qrxL4C7vUfrbo6
5. За бажанням, перегляньте мультфільм "Маленький принц"

Завдання для 5 класу на 30 квітня 2020 року!
Тема. «Чарлі і шоколадна фабрика». Доброта і щирість головного героя 
1. Прочитайте 28, 29, 30 розділи твору Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика» (посилання на твір: http://www.ae-lib.org.ua/texts/dahl__charlie_and_the_chocolate_factory__ua.htm#10

2. Прочитайте подану нижче інформацію.

Автор влаштував пригоди героїв своєї повісті-казки, реалізувавши ряд важливих завдань:

- завдяки пригодам героїв на фабриці Віллі Вонки сюжет розгортається в площині чарівного казкового світу;

-перевіряються життєві цінності та характери героїв, критикуються людські вади;

- демонструються геніальні винаходи Віллі Вонки;

- автор більш детально знайомить читача з головним героєм Чарлі Бакетом та його дідусем Джо, впевнює нас у цілковито заслуженій перемозі хлопчика з бідної родини.

3. Виконайте письмово завдання та надішліть на перевірку.

1) Заповніть таблицю, взявши необхідну інформацію із 29 розділу твору, про  те, як змінилися Авґустус Ґлуп, Верука Солт, Віолета Бореґард, Майк Тіві після екскурсії фабрикою Вонки.

Ім’я та прізвище власників щасливих Золотих квітків	Що з ними відбулося після екскурсії фабрикою Вонки
Авґустус Ґлуп
Верука Солт
Віолета Бореґард
Майк Тіві

2) За що та яку винагороду отримав Чарлі від містера Вонки? (2 речення)

3) Ви, мабуть, пам'ятаєте, що на Золотому квитку, який дістався Чарлі, було написано: "...коли настане пора повертатися, за тобою їхатиме до самого дому ціла колона величезних вантажівок. Ці вантажівки, я обіцяю, будуть заповнені чудовими солодощами, яких тобі й твоїм рідним вистачить на багато років".  

Порахуйте скільки штук батончиків «Високочудесний зефірмелад Вонки» поміститься в одну вантажівку, якщо вантажопід’ємність машини – 5 тонн, а вага однієї цукерки  - 80 г?

4) Великою подією в сучасному кіномистецтві у 2006 р. став фільм, знятий американським режисером Тімом Бертоном, за казковою повістю Р. Дала «Чарлі і шоколадна фабрика». За бажанням, подивіться фрагменти цього фільму за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=o1Aouss6sWE&list=PLf3eHNn7ndae-frE5LFaXe2P5qw5IRH9n