Завдання для 5 класу на 05 травня 2020 року!
Тема. Туве Янсон (1914-2001). «Капелюх Чарівника». Чарівність художнього світу твору
1. Прочитайте с. 276-278 підручника (посилання на підручник https://drive.google.com/file/d/18BHPwbwiYVxaGCky4sXWx6xWT7JZZNjr/view?usp=sharing)
2. За змістом прочитаної статті підручника заповніть анкету про письменницю та надішліть на перевірку!  

 Народилася Туве Янсон ______________ у фінському місті ___________________ . ЇЇ батько був видатним  _______________, а мати - __________________.  1930 р. Т. Янсон переїхала з Гельсінкі до Стокгольма, де навчалася в _____________. Перша книжка письменниці про мумі-тролів - це повість __________________. Т. Янсон створила _____ книжок про мумі-тролів, які ілюстрували сама та її брати. За свої казкові твори Т. Янсон отримала високі відзнаки різних країн:____________, _________, _________, ____________, __________, _____________. З 2002 р. у Фінляндії засновано ______________, яку щороку вручають письменникам, які пишуть для дітей.
3. Прочитайте І розділ твору Туве Янсон "Капелюх Чарівника" за посиланням:https://docs.google.com/document/d/19UX07LUYgsMllCCD2hG4M_uYO__tQEPozO403fET1Zw/edit?usp=sharing 
4. Виконайте тестові завдання за посиланням: https://forms.gle/vWv3eibJmqiDFdx89

Завдання для 8 класу на 07 травня 2020 року!

Тема. Антуан де Сент-Екзюпері. «Маленький принц». Художні образи. Філософський зміст твору

1. Прочитайте казку-притчу "Маленький принц" (с. 292- 307, посилання на підручник: https://drive.google.com/file/d/1ipH5O0u0rsFIAhZokeqZ6yKKOwt60243/view?usp=sharing)

2. Напишіть про перебування маленького принца на 6 астероїдах (планетах), (Х-XV розділи), заповнивши таблицю та надішліть на перевірку!

Перебування маленького принца на 6 астероїдах (планетах)

Назва планети	Хто жив на цій планеті?	Як господар планети прийняв маленького принца?	Чи комфортно було маленькому принцу на цій планеті?	Чому маленький принц не залишився на цій планеті?	Якою фразою закінчується розповідь про перебування маленького принца на цій планеті?
Астероїд 325
Астероїд 326
Астероїд 327
Астероїд 328
Астероїд 329
Астероїд 330

3. Прочитайте подану нижче інформацію.
Головне питання, яке порушує автор у творі "Маленький принц", - це проблема непорозуміння між дорослими і дітьми, одвічне філософське питання, яке не має остаточного вирішення впродовж усієї історії людства. Земні троянди, гарні й досконалі зовні, були чужими маленькому принцу, хоча він спочатку цього не зрозумів (до пояснень лиса). Спочатку він прийняв їх як обман квітки з астероїда В-612, відчув спустошення й образу, й ще більшу самотність. У цей момент він не думав, чим для нього була квітка з його планети. В ньому говорив егоїзм, а серце мовчало. Лис стає для маленького принца провідником у світ моральних цінностей, він пояснює йому сутність простих речей - дружби, відповідальності, духовності, сприйняття серцем. Саме вони утворюють духовний стрижень особистості, саме вони є основою для побудови взаємин людини з людиною, вони є основою становлення особистості. Казка Антуана де Сент-Екзюпері має філософський характер і торкається загальнолюдських питань і проблем, які не втрачають своєї актуальності з плином часу. Ми їх називаємо моральними цінностями людства. Вони важливі як для кожної конкретної людини, так і для всіх людей у цілому. Але секрет і полягає в тому, що кожен проходить цей шлях пізнання й духовної зрілості сам!
4. Виконайте тестові завдання за посиланням: https://forms.gle/c65qrxL4C7vUfrbo6
5. За бажанням, перегляньте мультфільм "Маленький принц"

Завдання для 5 класу на 30 квітня 2020 року!
Тема. «Чарлі і шоколадна фабрика». Доброта і щирість головного героя 
1. Прочитайте 28, 29, 30 розділи твору Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика» (посилання на твір: http://www.ae-lib.org.ua/texts/dahl__charlie_and_the_chocolate_factory__ua.htm#10

2. Прочитайте подану нижче інформацію.

Автор влаштував пригоди героїв своєї повісті-казки, реалізувавши ряд важливих завдань:

- завдяки пригодам героїв на фабриці Віллі Вонки сюжет розгортається в площині чарівного казкового світу;

-перевіряються життєві цінності та характери героїв, критикуються людські вади;

- демонструються геніальні винаходи Віллі Вонки;

- автор більш детально знайомить читача з головним героєм Чарлі Бакетом та його дідусем Джо, впевнює нас у цілковито заслуженій перемозі хлопчика з бідної родини.

3. Виконайте письмово завдання та надішліть на перевірку.

1) Заповніть таблицю, взявши необхідну інформацію із 29 розділу твору, про  те, як змінилися Авґустус Ґлуп, Верука Солт, Віолета Бореґард, Майк Тіві після екскурсії фабрикою Вонки.

Ім’я та прізвище власників щасливих Золотих квітків	Що з ними відбулося після екскурсії фабрикою Вонки
Авґустус Ґлуп
Верука Солт
Віолета Бореґард
Майк Тіві

2) За що та яку винагороду отримав Чарлі від містера Вонки? (2 речення)

3) Ви, мабуть, пам'ятаєте, що на Золотому квитку, який дістався Чарлі, було написано: "...коли настане пора повертатися, за тобою їхатиме до самого дому ціла колона величезних вантажівок. Ці вантажівки, я обіцяю, будуть заповнені чудовими солодощами, яких тобі й твоїм рідним вистачить на багато років".  

Порахуйте скільки штук батончиків «Високочудесний зефірмелад Вонки» поміститься в одну вантажівку, якщо вантажопід’ємність машини – 5 тонн, а вага однієї цукерки  - 80 г?

4) Великою подією в сучасному кіномистецтві у 2006 р. став фільм, знятий американським режисером Тімом Бертоном, за казковою повістю Р. Дала «Чарлі і шоколадна фабрика». За бажанням, подивіться фрагменти цього фільму за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=o1Aouss6sWE&list=PLf3eHNn7ndae-frE5LFaXe2P5qw5IRH9n

Завдання для 11 класу на 05 травня 2020 року!
Тема. Викриття згубного впливу нацизму у творі «Крадійка книжок». Образи «маленьких людей», які опинилися в умовах фашистської системи. Ідеї людяності, добра, порятунку життя й культури. Книга як символ збереження духовності в жорстокому світі. Форми оповіді

1. У творі «Крадійка книжок» автор піднімає цілий пласт загальнолюдських проблем. Незвичайний оповідач Смерть сприймає світ через фарби. Інші персонажі також бачать світ «у кольорах». Прочитайте поданий матеріал за посиланням: https://docs.google.com/document/d/1ChzZz7nqpTt6sIGZYKChXB80qBgyoZMCbf2yUKhka4s/edit?usp=sharing

2. У своїй уяві сучасний читач часто поєднує книжкову версію твору з кіноверсією. Пропоную прочитати про екранізацію роману М. Зузака «Крадійка книжок» за посиланням: https://www.1000z.com.ua/wp-content/uploads/2019/02/12_Fil_moteka__M._Zuzak_Kradijka_knizhok.pdf та переглянути фільм

3. Домашнє завдання.

Напишіть відповіді на запитання та надішліть на перевірку!

1) З’ясуйте, які книжки спалювали у фашистській Німеччині. 

2) Які книжки потрапили до рук Лізель? Який вплив вони мали на неї? 

3) Що б ви порадили прочитати Лізель? Поясніть. 

Завдання для 5 класу на 28 квітня 2020 року!
Тема. Цікаві пригоди хлопчика Чарлі та його друзів на казковій шоколадній фабриці містера Вонкі

1. Прочитайте 17, 18, 19 розділи твору Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика» (посилання на твір: http://www.ae-lib.org.ua/texts/dahl__charlie_and_the_chocolate_factory__ua.htm#10
2. Дайте письмово відповіді на подані нижче запитання та надішліть на перевірку

1) Як сприймають під час екскурсії Віллі Вонку батьки й матері?  (1-2 речення)
2) Чому з їхніми характеристиками не збігається думка дідуня Джо? (1-2 речення)
3) Як поводяться під час екскурсії діти, їхні батьки та сам Віллі Вонка? (3 речення)
4) Чию поведінку нагадує вам поведінка геніального кондитера? (1-2 речення)
5) Якою була поведінка Чарлі під час екскурсії на фабриці Вонки? (1-2 речення)
6) Що сталося з Авґустусом Ґлупом на фабриці? (1-2 речення)

Завдання для 8 класу на 30 квітня 2020 року!
Тема 1 уроку. Контрольна робота №5. «Бароко і класицизм»
На окремих аркушах виконайте контрольну роботу та надішліть на перевірку!

Тема 2 уроку. Антуан де Сент-Екзюпері (1900–1944). Людські взаємини, моральні цінності в казці-притчі «Маленький принц»

1. Перегляньте відеопрезентацію або прочитайте 282 - 284 сторінки підручника (посилання на підручник: https://drive.google.com/file/d/1ipH5O0u0rsFIAhZokeqZ6yKKOwt60243/view?usp=sharing)

2. Запишіть у зошит тему уроку та визначення притчі (с. 283, посилання на підручник: https://drive.google.com/file/d/1ipH5O0u0rsFIAhZokeqZ6yKKOwt60243/view?usp=sharing)
3. Прочитайте подану нижче інформацію.

Задум казки Антуана де Сент-Екзюпері «Маленький принц» виношувався досить довго. По-справжньому мотиви цього твору почали складатися з початком Другої світової війни. А. де Сент-Екзюпері часто малював один і той же малюнок: маленький хлопчик із крильцями і без них здивовано дивиться із-за хмар на землю. Цей дивовижний хлопчик дедалі більше не давав спокою письменникові, льотчикові, бійцеві. Казка була написана під час вимушеної еміграції у Нью-Йорку протягом 1942 року і вийшла друком навесні 1943 року. Це був останній твір А. де Сент-Екзюпері.  Він присвятив твір «Маленький принц» другові - Леонові Верту, який свого часу ховався від нацистів у Франції. Образ маленького принца виник не випадково. В Екзюпері був брат Франсуа, який помер дитиною. Брати дружили між собою. А потім один з них став дорослим, обрав професію льотчика, а інший полетів на невідому далеку планету і назавжди залишився дитиною. "Маленький принц" - казка-притча, розповідь не про конкретних людей, а про людство і душу людини взагалі.

4. Прочитайте казку-притчу "Маленький принц" 

(с. 284-292 (ІІ-ІХ розділи!), посилання на підручник: https://drive.google.com/file/d/1ipH5O0u0rsFIAhZokeqZ6yKKOwt60243/view?usp=sharing)

5. Виконайте тестові завдання за змістом прочитаних розділів та отримайте відповідні бали (посилання на тести https://forms.gle/3qGtgiQ7ak79xbNW7)!

Завдання для 5 класу на 23 квітня 2020 року!
Тема. «Чарлі і шоколадна фабрика». Цікаві пригоди хлопчика Чарлі та його друзів на казковій шоколадній фабриці містера Вонкі

1. Прочитайте подану нижче інформацію.

Події повісті-казки Р. Дала відбуваються не в далекому минулому, а в теперішньому часі. Незважаючи на вигаданість історії, ми впізнаємо реальні прикмети сучасності. Як же живуть сьогодні люди? Чим захоплюються? Якими є стосунки дітей і дорослих? Ці питання хвилюють письменника Р. Дала.

Як Ви вже зрозуміли, герої твору «Чарлі і шоколадна фабрика» — сучасні діти, у характері кожного з них автор відобразив якусь одну ваду: жадібність, розбещеність, надмірне захоплення телевізором та ін. В образі Чарлі втілено спогади про дитинство самого письменника, його мрії й захоплення шоколадом фабрики «Кедбері».

2. Прочитайте 14,15,16 розділи твору Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика» (посилання на твір: http://www.ae-lib.org.ua/texts/dahl__charlie_and_the_chocolate_factory__ua.htm#10 ).

3. Виконайте письмово завдання та надішліть на перевірку:

1) Знайдіть та випишіть у зошит з 14 розділу цитати, що характеризують образ господаря шоколадної фабрики.

2) Охарактеризуйте поведінку дітей (до 5 речень) під час екскурсії в Шоколадному цеху (15 розділ).

3) Що Ви дізналися про Умпа-Лумп з 16 розділу? Напишіть 2-3 речення.

Завдання для 11 класу на 28 квітня 2020 року!

Тема. Маркус Френк Зузак (нар. 1975). «Крадійка книжок» - роман про Другу світову війну. Історія життя дівчинки Лізель Мемінґер.

1. Перегляньте експрес-урок, у якому розповідається про творчість Маркуса Зузака та його роман "Крадійка книжок".

2. Законспектуйте сторінки підручника  (с. 185-186, до розділу "Роман «Крадійка книжок» (2006). Досвід різних поколінь"). Посилання на підручник 
https://drive.google.com/file/d/1dDpu_qnK_DONOjz-JnKr1ER5-8UqKxLH/view?usp=sharing

3. Прочитайте твір Маркуса Зузака "Крадійка книжок":

посилання на хрестоматію (с. 334) https://www.1000z.com.ua/wp-content/uploads/2019/02/restomatya-11_restomatya-11.pdf ;

посилання на аудіохрестоматію

4. Прочитайте с. 186-188 підручника. Посилання на підручник
https://drive.google.com/file/d/1dDpu_qnK_DONOjz-JnKr1ER5-8UqKxLH/view?usp=sharing
5. Перевірте, як Ви запам'ятали зміст твору, виконавши тестові завдання, та отримайте відповідні бали за посиланням
https://forms.gle/w4nX3ZaMRbwsjaKt7

Завдання для 8 класу на 23 квітня 2020 року!
Тема 1. РМ (письмово). Складання рецензії до твору Мольєра «Міщанин-шляхтич»
1. Опрацюйте поданий нижче матеріал.

Що таке рецензія?
Рецензія – це відгук на певний твір (книгу, гру, фільм), призначений для складання вражень про нього. Це невеликий  текст, який містить огляд, розбір та аналіз твору. 

Готуємося писати рецензію

1. Коротко опишіть, про що книга. Не забудьте про  героїв твору (як докладно і достовірно вони описані, чи могли вони вчинити саме так у заданих обставинах, чи симпатичні ці герої читачеві, викликають вони співчуття чи відразу?) (до 6 речень)

2. Прокоментуйте назву твору (до 3 речень).

3. Визначте теми, що розвиває автор твору, який ви рецензуєте (2-3 речення).
4. Висловте свою думку про зміст твору, проблеми, які порушує автор, про ідею твору (2-3 речення).

5. Напишіть, чи вважаєте ви проблеми, про які пише автор, актуальними в наш час; чи поділяєте ви точку зору автора на ці проблеми (до 5 речень).

5. Порівняйте твір, на який пишете рецензію, з іншими схожими книжками того ж періоду або жанру (до 3 речень).

6. Не забувайте про висновки (до 5 речень). Рецензія має бути логічно завершеною,  мати підсумок – сподобалось/не сподобалось, варта книга уваги чи ні. Якщо ви обірвете рецензію без висновків, то вона виглядатиме незакінченою, наче вам не вистачило часу її дописати.

Пишіть про ваші враження, ідеї та давайте критику! 

2. Запишіть у зошит тему уроку та напишіть  рецензію до твору Мольєра «Міщанин-шляхтич»!

Завдання для 5 класу на 21 квітня 2020 року!
Тема. «Чарлі і шоколадна фабрика». Цікаві пригоди хлопчика Чарлі та його друзів на казковій шоколадній фабриці містера Вонкі
1. Прочитайте 10,11,12,13 розділи твору Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика» (посилання на твір: http://www.ae-lib.org.ua/texts/dahl__charlie_and_the_chocolate_factory__ua.htm#10 ).
2. Роальд Дал подає текст, написаний на Золотих квитках, тільки на квитку Чарлі:

«Містер Віллі Вонка вітає тебе, щасливого власника Золотого квитка! З приємністю тисну тобі руку! На тебе чекають надзвичайні події! Попереду в тебе багато чудових несподіванок! А поки що запрошую тебе відвідати мою фабрику й цілісінький день побути моїм гостем - тебе і всіх інших, кому пощастило знайти Золоті квитки. Я, Віллі Вонка, сам водитиму тебе по фабриці, покажу все, що там можна побачити, а потім, коли настане пора повертатися, за тобою їхатиме до самого дому ціла колона величезних вантажівок. Ці вантажівки, я обіцяю, будуть заповнені чудовими солодощами, яких тобі й твоїм рідним вистачить на багато років. Якщо ж колись припаси закінчаться, то досить звернутися на фабрику й показати цей Золотий квиток - і я з радістю дам тобі всього, що ти забажаєш. Таким чином, ти будеш забезпечений усілякими ласощами на все життя. Та це аж ніяк не найцікавіше з того, що станеться в день твого візиту. Я готую й інші, ще дивовижніші й фантастичніші несподіванки для тебе та для всіх власників Золотих квитків - загадкові й прекрасні сюрпризи, що вразять, захоплять, здивують, ошелешать і спантеличать тебе понад усі сподівання. Тобі й не снилося, що з тобою таке станеться! Зачекай і побачиш сам! А тепер вислухай мої вказівки: для відвідин я вибрав перший день лютого. Саме цього дня, а не жодного іншого, ти маєш підійти до фабричної брами рівно о десятій ранку. Не запізнися! І ще ти маєш право взяти з собою одного чи двох родичів, які пильнували б, щоб ти не наробив якої шкоди. І останнє - не забудь цей квиток, інакше тебе не впустять.

Підпис: Віллі Вонка».

Як ви вважаєте, чому він не ознайомив зі зверненням Віллі Вонки читачів ще за квитком Августуса Глупа чи інших щасливчиків? Напишіть у зошитах свою думку.
3. Заповніть таблицю-характеристику володарів 5 щасливих Золотих квитків очима натовпу, який зібрався перед брамою фабрики «Вонка» у 13 розділі твору! 

Ім'я та прізвище власників щасливих Золотих квітків	Що говорить про кожного володаря Золотого квитка натовп?	З ким володар Золотого квитка прийшов на фабрику «Вонка»?

Завдання для 5 класу на 16 квітня 2020 року!
Тема. «Чарлі і шоколадна фабрика». Цікаві пригоди хлопчика Чарлі та його друзів на казковій шоколадній фабриці містера Вонкі
1. Прочитайте подану нижче інформацію.
За словами письменника, основою для історії про Чарлі і шоколадну фабрику слугували дитячі враження самого Дала. Під час навчання у школі-інтернаті він та інші хлопчики отримували цікаві подарунки, зокрема від великої шоколадної фабрики «Кедбері». Всередині коробки лежали дванадцять плиток, усі різної форми, з різною начинкою і всі з номерами від 1 до 12. Одинадцять з цих шоколадок були новими винаходами фабрики. Дванадцята була «контрольною». Роальд та інші хлопчики дегустували їх.
2. Прочитайте 5,6,7,8,9 розділи твору Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика» (посилання на твір: http://www.ae-lib.org.ua/texts/dahl__charlie_and_the_chocolate_factory__ua.htm#04).
3. Перевірте, як Ви запам'ятали зміст твору, виконавши тестові завдання: 
https://forms.gle/nDyUr82C3iRggia87

Завдання для 11 класу на 21 квітня 2020 року!
Тема. Милорад Павич (1929 – 2009). «Скляний равлик». Короткі відомості про митця. Утілення в оповіданні «Скляний равлик» рис постмодернізму. Можливість вибору шляхів читання твору як вияв характерної для постмодерністської літератури гри письменника з текстом і читачем, «відмови від монопольного права автора на істину»

1. Перегляньте експрес-урок, у якому Ви дізнаєтесь про Милорада Павича та його оповідання "Скляний равлик"!

2. Законспектуйте матеріал підручника (с. 171) (посилання на підручник https://drive.google.com/file/d/1dDpu_qnK_DONOjz-JnKr1ER5-8UqKxLH/view?usp=sharing).

3. Прочитайте оповідання Милорада Павича "Скляний равлик"

посилання на хрестоматію 

(с. 293): https://www.1000z.com.ua/wp-content/uploads/2019/02/restomatya-11_restomatya-11.pdf ;

посилання на аудіохрестоматію

4. Перевірте свої знання, виконавши тестові завдання за посиланням: https://forms.gle/t1Z9JkvetV48eQ4u6 

5. Виконайте письмово 9 завдання (с. 175) та прочитайте матеріал підручника на с. 172-175.

Завдання для 5 класу на 14 квітня 2020 року!
Тема. Роальд Дал (1916-1990). «Чарлі і шоколадна фабрика». Цікаві пригоди хлопчика Чарлі та його друзів на казковій шоколадній фабриці містера Вонкі
1. Вивчення нового матеріалу.
Сьогодні ми розпочинаємо роботу, покликану допомогти нам опанувати смисли та художні особливості творів дитячої літератури, що були написані в XX—XXI століттях, тобто є найсучаснішими.
Кому з вас відоме ім'я Роальда Дала та його твори для дітей? Які книги цього автора ви читали? Чи знаєте ви екранізації його творів? Дати відповіді на ці запитання (усно!) Ви зможете, прочитавши с. 268- 271 підручника.
3. За прочитаними сторінками підручника заповніть анкету про Роальда Дала.
Ім'я та прізвище: 
Дата і місце народження: 
Родина: 
Освіта: 
Професія: 
Захоплення: 
Найвідоміші твори для дітей: 
Нагородження преміями:
Дата смерті: 
4. Прочитайте 1,2,3,4 розділи твору Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика» (посилання на твір: http://www.ae-lib.org.ua/texts/dahl__charlie_and_the_chocolate_factory__ua.htm#04)
5. Перевірте, як Ви запам'ятали зміст 1-4 розділів твору Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика», виконавши тестові завдання за посиланням: https://forms.gle/kJZbJ3pxqoVXz5wG8

Завдання для 8 класу на 16 квітня 2020 року!
Тема. Основні образи комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич» (пан Журден, пані Журден, граф Дорант, графиня Дорімена, Клеонт та ін.). Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм) у комедії 
1. Перевірка домашнього завдання. 
Виконайте тестові завдання за посиланням: https://forms.gle/QJVzgGBynn9eugbY9
2. Запишіть у зошит тему уроку.
3. Перегляньте відеоурок про образ головного героя комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич» 

4. Прочитайте поданий нижче матеріал та запишіть у зошит приклади застосування Мольєром різних видів комічного.

Основний комізм образу Журдена полягає в тому, що, втративши здоровий глузд і раціональні життєві орієнтири, які зробили його поважною і багатою людиною в своєму середовищі, він намагається потрапити до більш культурного та цивілізованого прошарку суспільства, не розуміючи, що дворянство є набагато гіршим та розбещенішим, ніж міщанство, до якого належить він сам.)

Приклади застосування Мольєром різних видів комічного для втілення авторського задуму:

а) гумор -Журден позичає гроші Доранту (висміюється довірливість Журдена та шахрайство Доранта);

б) іронія - пані Журден іронізує над довірливістю свого чоловіка (висміюється плазування Журдена перед аристократією);

в) сатира - Ков’єль дає негативну характеристику Журдену: «От йолоп, так йолоп!.. » (втілена народна оцінка таких «шляхтичів», засудження буржуазії в її намаганні здобути аристократичні титули та звання);

г) сарказм - пані Журден з неприхованим гнівом викриває Доранта і Дорімену, виганяючи їх зі свого дому (втілено засудження лицемірного життя аристократії) ;

д) буфонада (італ. Ьиїїопаїа - блазенство, комедійна гра акторів, в якій використовуються засоби гіперболізованого комізму, окарикатурення персонажів, ситуацій; вистава, побудована в такій манері виконання) - окарикатурення Журдена: як він одягається, вимовляє звуки під час уроку, кланяється тощо (викриття ганебного плазування перед аристократією, яка того не варта);

е) фарс (вид народного театру та літератури західноєвропейських країн, передусім Франції. Відрізнявся комічною, нерідко сатиричною спрямованістю, реалістичною конкретністю, вільнодумством. Герої фарсу - міщани. Образи-маски фарсу позбавлені індивідуальності, вони були першою спробою створення соціальних типів) - перодягання Клеонта і Ков’єля, підглядання Ніколь, побиття Журдена палицями під час посвяти у «мамамуші» та ін. (фарсові елементи надають п’єсі особливої жвавості, ефекту комічного; це також засіб викриття і висміювання дурості Журдена). 

Саме тому світогляд, поведінка та мораль Журдена викликають сміх та осуд. Саме через це так холодно публіка зустріла комедію Мольєра «Міщанин-шляхтич». «Найкраще, що я можу зробити, - це викривати в смішних зображеннях пороки мого часу», - говорив сам Мольєр і дотримувався цього девізу попри всілякі негаразди.

5. Домашнє завдання: виконайте письмово завдання 4,5,8 на с. 279 (посилання на підручник)